【天寧心語】 同心聚力生涯路，樂群逐夢共成長——福州高級中學開展校園心理定向賽

2023年11-12月，福州高級中學在學校鶴齡圖書館舉辦了以“同心聚力生涯路，樂群逐夢共成長”為主題的校園心理定向賽。本次活動由福州高級中學心理健康研究室、SUNSHINE心理社團以及福建師大心理實習隊共同組織策劃，活動旨在增強學生的心理適應力、提升思維能力、促進同學間積極的人際情感體驗，并在“團結友善、協(xié)同發(fā)展”的“樂群”生態(tài)下喚醒學生生涯發(fā)展的意識，感受學校的歷史底蘊和文化內涵，營造積極向上的校園文化氛圍。

本次活動利用每周二下午的社團活動時間開展，共分四個階段完成，前三個階段分別以小學、中學和大學三個不同的人生發(fā)展階段為基礎，以三種不同的“人生起點”為背景。在每個階段中，學生將面對不同的發(fā)展任務，通過完成任務來鍛煉自己的能力，并獲得相應的屬性點?；顒硬捎昧私M隊合作與競爭的方式，內容包括“小學”階段的“數(shù)獨”“共建高塔”，“中學”階段的“翻紙牌”“合力運球”“尋找寶藏”，以及“大學”階段的“情緒識別”“拼音組詞”“猜猜TA是誰”等。在競爭與合作中讓同學們激發(fā)生涯智慧、收獲成長快樂。

在“小學階段”，小組代表通過猜拳并抽簽來確定不同的人生起點，不同的起點將對應著略有不同的初始點數(shù)。小組成員將在接下來的活動比拼中獲得不同的屬性點，以德智體美勞全面發(fā)展，創(chuàng)造精彩的人生?！靶W”階段的活動如“數(shù)獨”、“共建高塔”和“你畫我猜”旨在鍛煉同學們的思維能力、團結協(xié)作能力和溝通表達能力。同學們通過集思廣益，在活動中收獲成長，并根據(jù)“小學”階段面臨的任務進行選擇，通過“小學”階段的生活和學習來獲得相應的屬性點。

進入“中學階段”，以斯騰伯格的成功智力理論為背景，通過進行“翻紙牌”、“尋找寶藏”和“合力運球”等活動來挑戰(zhàn)大家的分析性智力、實踐性智力和創(chuàng)造性智力。

來到“大學階段”，同學們迎來更多新的挑戰(zhàn)，通過參與“情緒識別”“猜猜TA是誰”“拼音組詞”等活動，大家充分鍛煉自己的能力，享受美好的大學生活。

第四階段，大家期待已久的學校歷史文化系列活動在一片歡樂的氣氛中拉開了帷幕。高二（3）班的陳景怡同學首先給大家?guī)砹岁P于學校歷史文化的小講座，包括福高的辦學歷史，鶴齡英華書院的建立與成就，天寧盛景濃厚的歷史人文氣息，校園里的“福建省文物保護建筑”，學校的宿舍文化與校風學風等，同學們一同探索了福高的前世今生，更為學校深厚的歷史文化底蘊所驚嘆。接下來的“福高歷史文化知識競賽”環(huán)節(jié)，更是讓同學們對學校的歷史和文化有了進一步的了解，各小組再次展現(xiàn)出了團隊眾志成城的集體智慧，每個人都熱情高漲地參與其中，踴躍搶答，氣氛熱烈，收獲滿滿。

校園心理定向賽是福高SUNSHINE心理社團的傳統(tǒng)項目，每一屆都備受廣大同學的喜愛和高度好評。心理定向賽融入了福高的學校文化，通過創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)同學們的團隊動力和責任意識，鼓勵大家凝聚團隊的智慧積極思考，群策群力，體驗自己在團隊中的價值感和歸屬感。活動以團隊合作、挑戰(zhàn)闖關的方式，在喚醒學生生涯發(fā)展意識的同時，也為同學們提供了一個展示自我風采的舞臺；讓學生走近學校歷史文化的同時，也營造了團結友善、協(xié)同發(fā)展的“樂群”文化氛圍。