樂群智研·公開周⑦︱技術(shù)賦能教學(xué) 初心指引創(chuàng)新——信息技術(shù)學(xué)科教研

3月13日下午，福州高級中學(xué)2024-2025學(xué)年市級教學(xué)開放周信息技術(shù)學(xué)科崗位培訓(xùn)活動圓滿落幕。活動以“人工智能與教育深度融合”為核心，通過兩節(jié)創(chuàng)新課程展示、跨校專家研討及精準(zhǔn)教學(xué)評議，呈現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的前沿探索與社會價值。福州教育研究院專家林昉、兄弟校骨干教師及福高信息技術(shù)教研組全體成員共同參與，共探技術(shù)賦能教育的新路徑。

AI互動：人機(jī)對話激發(fā)思維躍遷林少霞開設(shè)《人工智能體驗——與DeepSeek高效對話》課程。生成式AI技術(shù)如何轉(zhuǎn)化為課堂的“思維腳手架”？林少霞老師以“猜數(shù)字”游戲為切入點，引導(dǎo)學(xué)生與DeepSeek對話，在趣味互動中掌握程序設(shè)計的核心邏輯。通過AI即時反饋，學(xué)生直觀感受代碼調(diào)試過程，既降低編程認(rèn)知門檻，又培養(yǎng)批判性思維與數(shù)字素養(yǎng)。課堂中，學(xué)生從“被動接受”轉(zhuǎn)向“主動提問”，深度體驗了“技術(shù)服務(wù)于學(xué)習(xí)”的實踐價值。

項目驅(qū)動：真實問題錘煉創(chuàng)新能力許佳佳老師開設(shè)《人工智能初探——智能藥品分揀系統(tǒng)設(shè)計》課程。聚焦老齡化社會痛點，許老師以“智能藥品分揀系統(tǒng)”為項目載體，串聯(lián)社會調(diào)研、算法設(shè)計、硬件調(diào)試全流程。第二課時中，學(xué)生結(jié)合人臉識別、機(jī)械臂控制等技術(shù)，利用圖形化編程工具搭建分揀邏輯，并通過“問題鏈”層層優(yōu)化算法。課堂亮點在于跨學(xué)科融合——從數(shù)學(xué)坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換到哲學(xué)功能辯證，學(xué)生不僅完成技術(shù)實踐，更建立起“技術(shù)向善”的責(zé)任意識。

專家賦能：多維視角引領(lǐng)教學(xué)升級福州市教育研究院高中信息技術(shù)教研員、市名師林昉老師對兩位老師的課進(jìn)行了點評。林少霞老師的課以AI為媒介，將“計算思維”“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”等課標(biāo)要求轉(zhuǎn)化為可操作的課堂活動。AI工具降低了編程門檻，但并未弱化核心能力培養(yǎng)。學(xué)生在調(diào)試過程中理解代碼因果關(guān)系，體現(xiàn)了“低階工具、高階思維”的設(shè)計理念。許佳佳老師的課堂以“技術(shù)賦能”為起點，以“育人深耕”為歸宿，通過真實問題驅(qū)動、跨學(xué)科融合與倫理價值滲透，實現(xiàn)了技術(shù)能力與社會責(zé)任的雙重培養(yǎng)。

其他老師點評也表示兩節(jié)課以“AI賦能”為表，以“育人初心”為里，在技術(shù)應(yīng)用中實現(xiàn)了啟智、潤心、煉能的多元目標(biāo)。未來若能在“情感聯(lián)結(jié)深度”“跨學(xué)科整合廣度”“評價維度豐富性”上持續(xù)突破，信息技術(shù)課堂將真正成為培養(yǎng)“有溫度的數(shù)字公民”的搖籃。

本次教研活動不僅是技術(shù)展示的窗口，更是教育理念碰撞的平臺。通過“真實問題-技術(shù)探究-社會價值”的教學(xué)閉環(huán)，信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)扎實落地。未來，福高信息技術(shù)教研組將以“科創(chuàng)育人”為使命，持續(xù)探索人工智能與教育的深度融合路徑，為培養(yǎng)兼具創(chuàng)新力與社會責(zé)任感的數(shù)字公民蓄力前行。

技術(shù)有溫度，教育無止境——福州高級中學(xué)正以創(chuàng)新之姿，邁向智慧教育新未來。